Taller de innovación en infraestructura educativa resiliente y transformadora para el aprendizaje en América Latina y el Caribe

Aunque existe un consenso sobre la educación como clave para el progreso, la igualdad y el desarrollo sostenible, la región enfrenta desafíos considerables en cuanto a la infraestructura educativa y su posibilidad de adaptarse a los escenarios del siglo XXI.

El déficit regional en infraestructura social y económica está marcado por una brecha que se ha ampliado, especialmente en el sector educativo. Si bien, durante los últimos 15 años los países de la región han aumentado las inversiones en educación, alineándose con el compromiso de alcanzar y garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 para 2030, aún la desigualdad persiste como un rasgo distintivo, siendo la región de Centroamérica y Suramérica los más necesitados en este contexto.

La provisión y el mejoramiento de la infraestructura educativa emerge como un factor crucial en este panorama. Desde la falta de aulas hasta la carencia de acceso a tecnologías modernas, diversos factores impactan directamente en la calidad educativa. Estudios resaltan la influencia de la calidad física de la infraestructura en el rendimiento académico, la salud y la seguridad de los estudiantes. La brecha entre escuelas rurales y urbanas es evidente, afectando especialmente a los estudiantes de sectores desfavorecidos. Para abordar estas deficiencias, es crucial considerar la inclusión, seguridad y flexibilidad en el diseño de los espacios educativos.

Este taller tuvo como objetivos específicos:

• Fortalecer las relaciones y el intercambio entre áreas de infraestructura educativa de la región con las que trabaja CAF.
• Intercambiar experiencias innovadoras desarrolladas en la región - Analizar principales innovaciones implementadas en cuanto al diseño e implementación de proyectos de infraestructura educativa.
• Detectar logros y obstáculos que surgen de la práctica.
• Definir posibles estrategias o acciones de mejora para ser implementadas a posterior.

Se plantearon las siguientes prioridades de trabajo:

• Articulación y trabajo en red con organismos e instituciones.
• Fortalecimiento de capacidades políticas y técnicas.
• Generación de conocimiento y fortalecimiento de capacidades entre pares.

El evento conto con participantes de los Ministerios de Educación de nuestros países miembros.