Investigación sobre bajas tasas de formulación y ejecución de proyectos culturales en Colombia
28 de marzo de 2019
CAF –banco de desarrollo de América Latina– en conjunto con el Ministerio para la Cultura y el Departamento Nacional de Planeación de Colombia (DNP), abordaron la problemática de las bajas tasas de formulación, presentación y ejecución de proyectos de cultura en Colombia, financiados con recursos provenientes del Impuesto Nacional al Consumo de Telefonía Móvil (INC).
¿Puede un sistema de becas revertir la escasez de docentes en Uruguay?
26 de septiembre de 2018
El rol de los docentes es fundamental para la formación de habilidades en los niños y jóvenes. Los buenos docentes son capaces de tener una pedagogía adaptable a todos los niveles de habilidades y son capaces de enseñar en cualquier circunstancia o contexto. Pero las claves para tener docentes formados son muchas e incluyen reclutar buenos candidatos, capacitarlos, estimular su esfuerzo y lograr retenerlos en la carrera docente
América Latina: en busca de más empleos formales para jóvenes
27 de enero de 2016
Más de 15.000 jóvenes argentinos se benefician anualmente de un programa de empleo juvenil centrado en poblaciones vulnerables
¿Cómo implementar Regresión Discontinua para medir impacto?
26 de julio de 2019
CAF y DNP diseñan evaluación experimental de la Ruta Especializada
25 de junio de 2019
Las otras lecciones de la evaluación de impacto
13 de junio de 2019
evento culminado
Evaluaciones de impacto: ¿Cómo cerramos la brecha de implementación en el sector público?
14 de diciembre de 2018
evento culminado
Hangout Informativo sobre la II Convocatoria Internacional CAF para una #MejorGestión
18 de octubre de 2018
evento culminado
III Convocatoria internacional CAF de evaluaciones de impacto para una mejor gestión
02 de mayo al 30 de junio de 2019
convocatoria finalizada
cómo contribuimos
evaluación de impacto
Buscamos fomentar el uso de la medición de impacto y la experimentación social como herramienta de gestión pública, e impulsamos el proceso de aprendizaje tanto para políticas públicas como para iniciativas de gestión pública, independientemente de si existe un producto financiero de CAF asociado al proyecto y cuyo norte es la consolidación de una huella de conocimiento más profunda que contribuya con un proceso de toma de decisiones cada vez más basado en evidencia.
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