Como extrair ou aprender com um resultado “não expressivo”?
Como extrair ou aprender com um resultado “não expressivo”? 24 de setembro de 2019 Quando funcionários públicos realizam uma avaliação de impacto, esperam respostas que lhes permitam confirmar que os resultados de uma política incidindo sobre certa população beneficiária estejam alinhados com as expectativas ou, caso contrário, certificar-se de que intervenção não tenha solucionado o problema. Resultados nulos ou “sem relevância estatística” tendem a gerar incerteza, apesar de terem potencial igualmente informativo.

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