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05 de octubre de 2018Encuesta evidencia los desafíos de Argentina en educación financiera
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CAF -banco de Desarrollo de América Latina- presentó los resultados de la Encuesta de medición de capacidades financieras en Argentina, elaborada junto al Banco Central de la República Argentina (BCRA) en 2017. De acuerdo con la encuesta, el conocimiento de los productos financieros en el país es moderado y Argentina tiene un puntaje de Educación Financiera de 11,5, lo que ubica al país en el puesto 37 de 39 economías medidas

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En el evento “¿Dónde estamos y hacia dónde vamos?” se presentaron los resultados de la Encuesta de medición de capacidades financieras en Argentina, elaborada junto al Banco Central de la República Argentina (BCRA) en 2017.

La investigación estuvo a cargo de la Especialista Senior en Desarrollo Productivo y Financiero de CAF, Diana Mejía, y el jefe de Educación Financiera y Responsabilidad Social Institucional del BCRA, Mariano Iglesias; fue elaborada bajo la metodología desarrollada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). 

De acuerdo con la encuesta, el conocimiento de los productos financieros en el país es moderado: solo 8 productos o servicios son conocidos por más del 50% de los encuestados. Por su parte, el 39% de los adultos dice no tener ningún producto financiero, mientras que los de mayor tenencia son las tarjetas de débito (42%), las tarjetas de crédito (37%) y las cajas de ahorro (29%).

Argentina tiene un puntaje de Educación Financiera de 11,5, lo que ubica al país en el puesto 37 de 39 economías medidas. Además, tiene el menor puntaje entre los seis países de la región también estudiados por CAF (Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Perú), tanto en conocimiento como en comportamiento y actitud financiera.

“A partir de los resultados de las encuestas podemos concluir que existe una relación positiva entre el conocimiento y el comportamiento financiero, así como una relación positiva entre el ahorro y las capacidades financieras”, explicó Diana Mejía durante la presentación. 

Según la investigación, los argentinos se identifican con el cuidado del dinero y con pagar las cuentas a tiempo, siendo que la mayoría vigila personalmente sus cuestiones financieras. Además, muestran un conocimiento teórico sobre la inflación que está entre los niveles más altos del mundo. Finalmente, los mayores desafíos en Educación Financiera se localizan en la población vulnerable en relación con el nivel socioeconómico y, principalmente, el menor nivel de estudios alcanzados.

La jornada “¿Dónde estamos y hacia dónde vamos?” se realizó en el Banco Central con el objetivo de incentivar la educación y la inclusión financiera en el país. La apertura estuvo a cargo del director adjunto del BCRA, Mauro Alessandro, y del representante de CAF en la Argentina, Andrés Rugeles, quien declaró: “Desde CAF decidimos financiar la Encuesta de medición de capacidades financieras en Argentina con el objetivo de realizar un diagnóstico que permite identificar los conocimientos, habilidades y actitudes de los individuos, en relación con los sistemas financieros”.

Tras las presentaciones de Mariano Iglesias y Diana Mejía, la directora del Centro de Desarrollo Económico de la Mujer, Helena Estrada, disertó sobre el comportamiento financiero de las mujeres. Finalmente, se realizó un segundo panel titulado “Desarrollo de Capacidades e Inclusión: ¿hacia dónde vamos?” donde expusieron el gerente de Innovación Financiera del BCRA, Alejo Macaya, y el coordinador general de la Comisión Nacional de Microcrédito del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Nación, Julián Costábile. 

Para CAF, la educación es crítica para la inclusión financiera, ya que facilita el uso efectivo de estos productos y ayuda a que las personas desarrollen las habilidades para comparar y seleccionar aquellos que mejor se adaptan a sus necesidades y posibilidades. Mediante la presentación de Encuesta de medición de capacidades financieras en Argentina, CAF ratifica su compromiso con el mejor diseño de los programas de educación financiera en la región.

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