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16 de febrero de 2018Proyectos de Argentina, Brasil, Ecuador, Perú y Uruguay son ganadores del I Llamado a la Mejor Gestión de CAF
1img - Proyectos de 5 países resultaron ganadores del I Llamado a la Mejor Gestión de CAF

Durante gran parte de 2017, CAF –banco de desarrollo de América Latina- puso a disposición de los entes públicos de la región sus recursos y experiencia a través de la I Convocatoria Internacional CAF de Evaluaciones para una #MejorGestión Pública, cuyo objetivo perseguía impulsar la institucionalización de la evaluación de impacto como una herramienta de gestión pública.

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El llamado se propuso seleccionar alrededor de 15 proyectos de evaluación de impacto en distintos países de América Latina, con énfasis en distintos temas. Los seleccionados recibirían apoyo técnico, logístico y financiero en el diseño e implementación de evaluaciones de impacto con rigurosidad científica. Entre un conjunto de 120 proyectos postulados, 6 de ellos resultaron seleccionados. A continuación, se presenta cada una de las políticas que resultaron ganadoras: 

  • Itinerario formativo del asistente administrativo del sector atención al ciudadano (Argentina): este proyecto fue postulado por la Dirección Nacional de Acreditación y Evaluación Académica del Instituto Nacional de la Administración Pública de Argentina. Esta política responde a la necesidad de brindar capacitaciones pertinentes al puesto de trabajo y a la carrera administrativa de los empleados públicos y consiste en un proceso formación estructurado en 13 módulos que se desarrollaron a partir de la actividades y competencias identificadas. 

  • Comisión Interna de prevención de accidentes y violencia escolar (Brasil): presentado por la Secretaría de Educación y la Secretaría de Planeamiento de la Gobernación del Estario Rio Grande do Sul, Brasil, consiste en la creación de Comisiones de Prevención de Accidentes de Violencia en las escuelas y su entorno. La comisión, integrada por estudiantes, profesores, funcionarios y directiva, identifica los principales problemas de la comunidad escolar y propone soluciones a los problemas más críticos.

  • Proyecto Crédito de Desarrollo Humano (Ecuador): presentado por el Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES) de Ecuador, tiene como objetivo promover líneas de financiamiento para el establecimiento de emprendimientos productivos por parte de personas y hogares en condiciones de vulnerabilidad. El CDH consiste en un adelanto de las cuotas mensuales del Bono de Desarrollo Humano (transferencias condicionadas), un beneficio que normalmente asciende a USD 50 mensuales, para usuarios que desean iniciar emprendimientos.

  • Gestión de la velocidad dentro y fuera de los límites permitidos de buses de pasajeros en carreteras (Perú): es una iniciativa de la Oficina de Tecnología de Información SUTRAN del Perú que busca reducir los accidentes en carreteras donde participan buses de pasajeros  gracias a la ampliación del uso del sistema de monitoreo inalámbrico de buses en zonas urbanas.

  • Plataforma de registro, seguimiento y evaluación de expedientes técnicos (Perú): una propuesta del Gabinete de Asesores del Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento del Perú que tiene como objetivo promover y generar expedientes técnicos de saneamiento de calidad que coadyuven al cierre de brechas de saneamiento del país al 2021. Para ello, fue necesario establecer un proceso de evaluación y de asistencia técnica estandarizado, transparente y digitalizado que simplifica, ahorra costos de dinero y tiempo a los representantes de los gobiernos subnacionales. 

  • Becas a estudiantes del Consejo de Formación en Educación (Uruguay): un proyecto del Consejo de Formación en Educación de Uruguay que constituye una política educativa pública cuya finalidad es promover  el acceso, la permanencia y el egreso a tiempo de los estudiantes de centros dependientes  cuyas condiciones requieran fortalecer requerimientos docentes del sistema  educativo y promover instancias de profundización del desarrollo académico.

 

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